过去几年，世界自然界逐渐呈现出不同的面貌。这种“转变”开始改变我们在这个维度层面感知和体验时间与空间的方式。我们星球新的潜在时间线被创造出来，并开始扩展到更高的维度层面。随着我们开始调整感官去感知和整合这些新出现的能量，多维体验也变得更容易获得。在行星扬升的这个时间周期中，所有这些新的可能性都在交汇并向我们敞开。这是一个多么不可思议的时刻，因为人类正在获取以前从未存在于密度层面的多维潜能！
这个准备周期给了我们足够的时间来准备我们的身体，并做出“选择和决定”，决定我们将如何体验我们自身的行星扬升。今年（不知道具体指哪一年），当我们感受到我们的存在加速进入“全力以赴”的阶段时，我们清晰的目标将转化为一个持续存在于当下时刻的行动周期。
我们会经历各种各样极端的情绪状态。找到释放和关爱自己的方法至关重要，以免这些情绪能量将你淹没。记住，扬升过程大约99%都是情绪净化！
这种整合会表现为强烈的内在能量在你核心深处寻求解决之道。有时，这些能量似乎在相互冲突，造成内心矛盾，让你在寻找灵魂之路时更加迷茫。就在看似充满希望或感觉“对了”的时候，一切又会突然崩塌，你原本以为的方向再次变得模糊不清！
这一系列事件让我们反复反思和自我探寻。我们中的许多人都在质疑出现在我们道路上的一切。我们在做什么？我们为什么在这里？这一切真的值得吗？你正在经历深刻的自我审视，记住不要太认真。我们必须放松下来。这个月充满着拆解、改变和调整，所以要保持灵活，并保持呼吸！如果你能放下执念，全然信任，变革的力量就会为你效力。在整合的过程中，与各种能量的拉锯战有时会让人筋疲力尽。难怪我们现在的睡眠时间比以前多得多！
课堂比喻
我们可以把这比作参与“地球课堂”，一个将所有教育阶段整合于同一屋檐下的课堂。这个教育课堂涵盖了从地球幼儿园到宇宙博士的各个阶段。你可以根据之前获得的学分和你选择的学位来选择你的年级。你需要满足一定的先决条件才能注册或教授更高年级的课程。
每个新的年级都是通过教授你最近毕业的学生的课程而获得的。在你与学生互动和教学的过程中，你的学生也会成为你的老师，帮助你全面掌握该年级的知识。你和你的学生一样，获得学分并晋升到下一个年级。有一天，教育体系的失衡达到了一个临界点，一些教室缺少老师，一些教室缺少学生，学习结构也因此出现了混乱。
尽管学生们可以按照自己的节奏学习，但幼儿园里却有太多学生落后。只有极少数学生能够领先，并能帮助他们。而那些领先的学生又被落后的学生拖累，他们渴望升入下一个班级！落后的学生却没有意识到，他们的目标是学习并顺利升入下一个班级。
因此，地球教室的创始人们不得不做出决定。他们称之为“实验”，因为此前教室里从未发生过类似的事情。他们决定，低年级的学生必须在规定的时间内达到一定的水平，以恢复教室的和谐。创始人们向来自宇宙各地的新教授和新教师发出邀请，询问他们是否愿意来地球教室任教。这些新教师中，许多人此前从未到过地球教室。
许多人同意现在就来，而其他人则决定稍后再来。创始人甚至招募了一些还需要修满学分的学生，并授予他们特殊的先决条件，让他们来教其他学生！他们制定了新的规则，尽一切可能确保每个人都能顺利毕业，甚至还采用了更宽松的评分标准！
然而，创始人需要做出许多决定，并且必须从整个地球课堂的最佳利益出发来考虑所有因素。如果幼儿园的学生无法在截止日期前毕业，则必须另作安排来继续他们的学习。幼儿园课程将在截止日期后停止招生。因此，为了提升学习和教育水平，教室里的一切都将加速运转。创始人们满怀爱意和希望地注视着他们的地球教室，期盼着所有学员都能顺利毕业！我们将沿着学习和进化的螺旋上升之路，最终在地球教室里达到新的毕业阶段！
扬升浪潮
这就是我们的新教室！这是我们进化发展中极其重要的时刻，我们中的许多人将会被揭示出下一个灵魂使命。我们正踏上行星扬升的大浪潮，这股浪潮将在2012年底加速发展。通常，我们会在灵魂群体内部以“浪潮”的形式扬升，当群体能量场达到临界频率时，其集体振动就会与下一个频率层级——更高层次的光之实相——相连。现在是时候开始努力适应这些可能性，以避免在感知到非物质存在时产生负面情绪或恐惧。我们需要超越围绕非物质现象的社会教条和恐惧。当我们了解多维机制、扬升和宇宙论时，我们会意识到作为永恒存在的无限潜能以及我们当前进化的目的。没有什么好害怕的。
开始运用12D能量护盾技巧来强化和保护你的个人能量场，并学习如何重新集中和强化你的心智。随着我们进入末期周期，集体意识中弥漫着巨大的恐惧和焦虑。这很大程度上源于对当下所需改变的恐惧和抗拒。当你积极参与扬升和个人发展过程时，这种转变将会变得更加轻松。
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